ТЕМА: ФОРМУВАННЯ ПОШУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ ДОШКІЛЬНИКІВ З ВИКОРИСТАННЯМ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

РОБОЧА ПРОГРАМА

БЛОК І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ
Ознайомлення з елементами локації експериментування для самостійної вільної діяльності та індивідуальних занять

БЛОК ІІ. ІНФОРМАЦІЙНИЙ

1. Інтегрований підхід та міжпредментні зв’язки як стрижень здійснення взаємозв’язку і взаємодії в освітньому процесі ЗДО. З досвіду роботи (Журавель Н.В., вихователь-методист КЗ «ДНЗ № 72 ВМР»)

БЛОК ІІІ. МЕТОДИЧНО – ПРАКТИЧНИЙ

1. Досліджуємо світ з Дмитром Комаровим. Інтегроване заняття з пріоритетами освітніх напрямів «Природничі науки» та «Технології» (Кучерук Г.І., вихователь КЗ «ДНЗ № 72 ВМР»)
2. Експериментування як засадничий метод розвитку пошуково-дослідницької діяльності дошкільників. Методичний дайджест (Бондарчук Л.В., методист з дошкільного виховання комунальної установи «Міський методичний кабінет Вінницької міської ради»)
3. Зміст та умови реалізації STREAM-освіти старших дошкільників. Презентація досвіду (Кучерук Г.І., вихователь КЗ «ДНЗ № 72 ВМР»)
4. Сходинки професійного росту. Ділові гри для педагогів. (Трикалюк Р.М., вихователь-методист КЗ «ДНЗ № 74», керівник методичного об’єднання)

БЛОК ІV. АНАЛІТИЧНИЙ

1. Природничі науки і таємничі перетворювання в дитячому садку: в пошуках нових розмірностей.
   Гра-рефлексія. (Бондарчук Л.В., методист з дошкільного виховання комунальної установи «Міський методичний кабінет Вінницької міської ради»)